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                烟台南山学院“五个一体化”推动现代产业学院建设
                发布日期: 2020- 11- 04 10: 44 浏览次数:

                烟台南山学院积极贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件精神,主动对接山东新旧动能转换十强产业集群,积极瞄准南山控股集团相关高端产业,2020年10月,分别与山东南山铝业股份有限公司、山东南山文化与旅游管理总公司、山东南山国际飞行有限公司共建共管共享成立南山铝业产业学院、南山文旅产业学院、国际飞行产业学院。现代产业学院分别成立日常管理和专业建设2个委员会,负责在人才培养、学科专业建设、师资队伍建设、产学研用平台建设、实验实训平台建设等5个方面与企业深入合作,大胆改革,不断完善产教融合协√同育人机制,培养企业需求的高素质创新人才和技术技能人才。

                深化人才培养标准与企业人才需求一体化

                一是现代产业学院以应用型人才培养为目标。结合就业方向和行业职业规格要求,从知识、能力、素质等方面制定具★体的培养规格。二是改革课程设置。根据培养规☆格,校企联ξ合优化专业基础课、主干课、核心课、实践教学课程,增加实践教学比重,实践性教学课时不少于总课时的50%,形成突出实践能力培养的应用※型课程群或课程模块,使用合ζ 作企业真实生产线等环境开展浸润式实景、实操、实地教学。每个产业学院重点改革3-5门核心课◥程。三是校企联合制定课程大纲。做好学时分配和具体考核,使课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合。四是加强教▓材建设。引导南山铝业、山东国际飞行、南山旅游等行业企业深度参与教材编制,将企业的工程和↓管理案例引入教材,编写适合应用型人才培养的校本教材。每个专业重点开展2-3门与←企业联系紧密的实践教材、核心教材进行建设。

                深化学科专业建设与企业产业发展一体化

                一是3个现代产业学院分别设立了专业建设指导委员会。邀请行业专家、企ζ业技术人员参与,每年召开至少4次会议,探讨学科专业建设与发展规划、培养标准和培养方案、教学方法改革等具∞体工作,推动学科专业建设与区域产业转型升级相适应。二是调整专业结构。根据现代企业的技术和工艺变革升级传统』学科专业,打造优势特色专业。紧密对接铝材料、航空飞行、旅游等产业链,支撑同一产※业链的若干关联专业快速发展,实现多专业交叉复合,重点建设︾航空材料、航空飞行、旅游专业群。三是积极开展专业认证▅,引∏入行业标准和企业资源,积极开展国际实质等效的专业认证,促进专业认证与创业就业资格协调联动,提高专业建设标准化、国际化水①平。

                深化师资队伍建设与企业骨干培养一体化

                一是学校加大校内教师转型力度。本学期共选派三个产业学院20余名优秀专任教师到企业接受培训、挂职锻炼,了解企业专业技术、发展方向、生产工艺、行业要求、行业标准♀等。二是聘请南山铝业等三家合作企业及行业协会30余名专家、技术骨干和〓管理专家担任双师型教师,校企联合授课,联合指导。三是加强教№师培训,共建一批教师企业实践岗位,开展︾师资交流、研讨、培训等业务,将现代〗产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地。

                深化校内教科研究与企业技术研发一体化

                一是校企双方在原有建设基础∴上整合资源,共建实验室、研究院等教科研平台。整合南山铝业院士工作站、博士后科研工作站、国家铝合金压力加工工程技术研究中心、山东省电解铝节能降耗技术重点实验室等科研平台和各企业的生产、实验设备,共建南山科学研究院、共建5个校级科研教学平台。联合山东南山铝业股份有限公司申报了山东省高校重点实验室——“轻合金加工成形实验室”;联合南№山航空材料产业园申报了山东省协同创新中心——“高端航空铝合金材料协同创新中心”;联合山东南山国际飞行有限公司申报了山东省高校协同创新中心——“无人①机装备技术协同创新中心”。二是每个产业学院组建2-3个产学研用合作团队,联合开展技术攻关、产品研发、成果转化、项目孵化等工↑作,同时围绕产业的关键技术、核心】工艺和共性问题合作开发横向项目,提高教师科研水平,推动企业的产业技术进步。三是大力推动科教『融合,将研究成果及时引入教学过程,促进科研与人才培养积极↓互动,发挥产学研合作示范影响,提升服务∑ 产业能力。

                深化实训平台建设与企业设备利用一体化

                一是南山铝业产业学院、国际飞行产业学院根据行业企业生产、服务的真实技术和流程,建设了校内基于产业发展和创新需求的实践教学场所:南山机加工中心和青岛航空培训中心。校内教师分学期、有计划地与企业行业专家、技术人员共同设计实训项目,做好实践教学工作。二是充分利用企业优质资源,引进企业研发、生产基地,建成兼具生产、教学和研发功能的校企一体、产学研一体的大型实验实训实习中心和培训基地。南山铝业技术中心由校企共建,学校将认知实习、教学实习安排到南山铝业╳公司及技术中心进行实训实习,让学生进入生产一线,由学校和企业“双师型”教师共→同授课,共同指导学生,切实提高学生的▂实践能力,培养高水平的技术技能型人才。

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